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      高校宣傳思想工作與高校文化
      www.atno1.com  2013-01-24 20:48:29  光明日報

      朱立軍 韓彌明 《 光明日報 》( 2012年02月06日 07 版) 宣傳思想工作作為高校各項工作的生命線,在高等教育從精英化向大眾化的發展過程中,承擔著引領方向、凝聚人心、振奮精神的作用,承擔著化解矛盾...

      朱立軍 韓彌明 《 光明日報 》( 2012年02月06日   07 版)
          宣傳思想工作作為高校各項工作的生命線,在高等教育從“精英化”向“大眾化”的發展過程中,承擔著引領方向、凝聚人心、振奮精神的作用,承擔著化解矛盾、理順情緒、平和心態的作用。尤其是社會環境的深刻變化和高等教育事業的快速發展,迫切要求高校宣傳思想工作在統一思想、激發動力、繁榮文化、和諧氛圍上拿出新舉措、做出新成效,為推動學校事業科學發展提供思想基礎和輿論支持。

          高校作為一種學術組織、作為育人的基地,有著其自身的發展規律和發展要求。加強高校宣傳思想工作,就是要使宣傳思想工作更加符合高等教育事業發展規律的需要,更加符合學生成長成才規律的需要。宣傳思想工作是一項政策性強、理論性深和要求高的工作,有著其自身發展的規律和要求。只有加強宣傳思想工作,才能保證學校改革發展和各項工作的正確方向,才能激發人的創造活力,才能形成做學問、育人才、促和諧、謀發展的良好環境。同時高校宣傳思想工作只有服從和服務于高校教育事業發展,才能迸發活力,發揮作用。偏離了教育教學工作,高校宣傳思想工作無疑是無源之水、無本之木。

          面對社會發展的深刻變化,高校宣傳思想工作存在很多不適應的地方。主要表現在:一是“不認同”。有的認為學校是學術組織,學術屬性是其根本屬性,同時學校是要培養學生的專業技能、是要出更多的科研成果,并以此為由,在思想上產生了宣傳思想工作可有可無、對學校發展沒有多少用的不正確認識。二是“兩張皮”。宣傳思想工作與教育教學工作沒有很好的融合,各唱各的調、各跑各的道,從而導致了宣傳思想工作的“邊緣化”。三是“不適應”,主要是指高校宣傳思想工作不能很好適應學校事業發展和大學生健康成才的需要。方式方法亟待創新,針對性和實效性不強,體系不健全,機制不完善等等,尤其是在以科學的眼光對待宣傳思想工作還有明顯差距,運用現代科學技術來開展宣傳思想工作還明顯不適應。

          推進高校宣傳思想工作科學化建設,就是要按照宣傳思想工作的規律,堅持以人為本,把握人這一基本工作對象,把宣傳思想工作附著在學校事業發展這一基本載體上,不斷創新機制和方法,在推進學校事業科學發展中加強高校宣傳思想工作,在促進師生的全面發展中彰顯宣傳思想工作的科學性。

          善于在思想上引領,不斷提高宣傳思想工作的引導力。善于運用宣傳思想工作的方式,把學校黨委行政的決策轉化成師生員工的自覺行動,用學校發展的成效、目標來統一思想、凝聚人心、匯聚力量,堅持正面灌輸、輿論引導、文化熏陶、環境營造相結合,著力構建宣傳思想工作的立體化格局,切實把宣傳思想工作融于學校的各項工作之中、融于師生全面發展的需求之中,多渠道、多方式加強和改進宣傳思想工作,為學校事業發展奠定思想基礎。

          善于在輿論上引領,不斷提高宣傳思想工作的傳播力。堅持用社會主義核心價值體系來統一思想、引領思潮。牢牢把握新形勢下宣傳思想工作的領導權和主動權,始終做到政治上的堅定、理論上的清醒。堅持以師生為本,真正把宣傳思想工作和師生發展的需求、社會的需要結合起來,做到尊重人、理解人、教育人、發展人。注重整合宣傳思想工作的優勢資源,建立科學合理的組織運行體系,構建大宣傳、大教育、大服務的格局,形成輿論宣傳的強大陣勢。善于運用師生喜聞樂見的方式,把宣傳思想工作延伸到教學科研第一線,延伸到班級、課堂、社團、公寓,用身邊的人、身邊的事來教育、感染人。

          善于在文化上引領,不斷提高宣傳思想工作的滲透力。傳承文化是高校的基本職能,更是宣傳思想工作的應盡職責。要把校園文化建設作為宣傳思想工作的重點工程來抓,從精神層面構建推動學校事業發展、激勵學生成才的內在動力,形成符合師生發展需要、體現學校特色、適應社會進步的價值追求,努力構建具有本校特色的校園文化。繁榮校園文化,完善校園文化活動體系,優化校園文化環境,把宣傳思想工作的內容和要求滲透到校園文化活動之中,融入到校園環境之中,使大學生在潛移默化中接受教育、在體驗中深化認識。加強對網絡文化、手機文化等新文化形態的研究,善于運用現代技術不斷創新文化傳播的途徑與方式,不斷提高宣傳思想工作的滲透力。 

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